教學形式/課程 — 簡介、課程手冊、評估機制 簡介
教師按學習內容和學生能力作分組教學，以學生為中心，配合主題教學及實際生活體驗，增進學生知識及提高類化能力，培養良好學習態度和行為。同時教師和不同專業團隊進行跨專業協作，設計多元化學習活動，使學生得到均衡發展。除一般科目以外還設有個別輔導和電腦輔助學習課程，職業治療、物理治療和言語治療訓練，因應學生需要提供輔導/治療訓練。另亦為非華語學生提供小組形式的中文增潤學習。
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| 模擬場地學習 |
戶外實地體驗 |
課程手冊
為使教學內容更切合學生的個別學習需要，本校按教育局課程發展處頒佈之智障兒童學校課程指引，由教師、治療師及教育心理學家按學生的特性而編寫課程手冊。現時本校已編訂共十七冊校本課程手冊，每一學科備有本科課程手冊，包括課程架構、教學內容及評估等等，為教師設計學習活動提供清晰指引。我們會定期檢視和更新，確保學習內容適切及全面。 評估機制
多元化評估系統包括：個別學習紀錄、課業、學習報告、基線評估表、學習進程架構，提供進展性及總結性評估，使能清晰掌握學生的學習情況及適時調整學與教活動。
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